Nhân viên công tác xã hội và vai trò kết nối nguồn lực cho trẻ khuyết tật ở thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng
Abstract
Trẻ khuyết tật cần nhiều sự hỗ trợ và nguồn lực từ gia đình, nhà trường và xã hội để phát triển toàn diện. Nhân viên công tác xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc kết nối các nguồn lực cho trẻ khuyết tật và gia đình trẻ. Bài viết làm rõ vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc xác định nguồn lực hiện có, các nguồn lực còn thiếu, và kết nối nguồn lực cho trẻ khuyết tật tại thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp kết hợp định lượng và định tính, bao gồm khảo sát bằng bảng hỏi 109 nhân viên công tác xã hội, phỏng vấn sâu 17 người và tổ chức 02 thảo luận nhóm. Kết quả nghiên cứu cho thấy trẻ khuyết tật tiếp cận được đa dạng các nguồn lực như nguồn lực con người, nguồn lực cơ sở vật chất, tài chính hay nguồn lực xã hội. Đồng thời, kết quả nghiên cứu cũng chỉ ra rằng các nguồn lực hiện có vẫn chưa đủ để đáp ứng nhu cầu của trẻ, đặc biệt là nhu cầu về nguồn lực tài chính, vật chất và nhu cầu hỗ trợ sức khoẻ thể chất và tâm thần. Nhìn chung, nhân viên công tác xã hội đã thực hiện tốt các hoạt động kết nối nguồn lực cho trẻ khuyết tật, giúp trẻ đáp ứng tốt hơn các nhu cầu của mình.
Ngày nhận 08/10/2024; ngày chỉnh sửa 09/11/2024; ngày chấp nhận đăng 20/12/2024
Keywords
References
Asamoah Edward, Tam Cherry Hau-lin, Cudjoe Ebenezer. 2021. “A systematic review of the roles of social workers in inclusive education for children with disabilities”. International Social Work 66 (1): 36-51. DOI: 10.1177/0020872820971707.
Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội. 2016. Công tác xã hội với người khuyết tật. Tài liệu hướng dẫn thực hành (Dành cho nhân viên công tác xã hội cấp cơ sở).
Bùi Thị Xuân Mai. 2012. Giáo trình nhập môn công tác xã hội. Hà Nội: Nhà xuất bản Lao động – Xã hội.
Đoàn Thị Thanh Huyền và cộng sự. 2020. Công tác xã hội với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
Henderson G., Bryan W. V. 2011. Psychological aspects of disability. Charles C. Thomas Publisher, LTD.
Homan Mark S. 2015. Promoting Community Change: Making it happen in the real world (Sixth edition). USA: Books Cole.
Maslow A. H. 1943. A Theory of Human Motivation. Psychological Review 50: 370-396. http://dx.doi.org/10.1037/h0054346
Mavole Johnson Nzau, Mutisya, Mary Syokoli, Wambulwa Peter. 2017. “The role of social workers in education for children with special needs in Nairobi city county, Kenya”. Journal of Research Innovation and Implications in Education 1 (3): 39-53.
Morris Rae, Muskat Barbara, Greenblatt Andrea. 2018. “Working with children with autism and their families: Pediatric hospital social worker perceptions of family needs and the role of social work”. Social Work in Health Care 57 (7): 483-501. DOI: 10.1080/00981389.2018.1461730.
Nguyễn Hồi Loan, Nguyễn Thị Kim Hoa. 2015. Giáo trình Công tác xã hội đại cương. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
Nguyễn Thị Kim Hoa. 2014. Công tác xã hội với người khuyết tật. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
Nguyễn Trung Hải, Vũ Xuân Dũng. 2023. “Hoạt động vận động, kết nối nguồn lực hỗ trợ người khuyết tật – tiếp cận dưới góc độ Công tác xã hội: Nghiên cứu tại thị trấn Thanh Sơn, huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ”. Tạp chí khoa học Học viện phụ nữ Việt Nam 24 (4): 2-10.
Nguyễn Trung Hải. 2022. “Nghiên cứu nguồn nhân lực công tác xã hội tại Việt Nam giai đoạn 2010 – 2020”. Tạp chí Nguồn nhân lực và An sinh xã hội 2: 53-60.
Quỹ vì trẻ em khuyết tật. (2024). “Dự án tiếp sức trẻ khuyết tật đến trường”. (https://vitreemkhuyettat.org/du-an/tiep-suc-tre-khuyet-tat-den-truong-2024-1.html.) Truy cập tháng 10 năm 2024.
Smith-Hill Rebecca B., Walters Charles B., Stinnett Chelsea VanHorn Stinnett, Plotner Anthony J. 2023. “Social work as social justice: Supporting the autonomy of students with disabilities through alternatives to guardianship”. Child & Adolescent Social Work Journal 40 (4): 503–512. https://doi.org/10.1007/s10560-022-00895-9
Trần Thị Minh Phương và cộng sự. 2021. Công tác xã hội đối với trẻ em khuyết tật từ thực tiễn các cơ sở trợ giúp xã hội tại thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng. Báo cáo đề tài Nghiên cứu khoa học cấp trường 2021.
Trần Thị Minh Phương và cộng sự. 2024. “Vai trò kết nối nguồn lực của nhân viên công tác xã hội dành cho trẻ khuyết tật”. Tạp chí Giáo dục và xã hội 162 (223): 344-349.
Trần Thị Minh Phương, Võ Thuấn. 2021. “Hoạt động giáo dục với trẻ em khuyết tật tại các cơ sở xã hội thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng từ cách tiếp cận công tác xã hội”. Tạp chí Giáo dục 10: 84-89.
Ủy ban Nhân dân tỉnh Lâm Đồng. 2021. Báo cáo tổng kết 10 năm thực hiện Luật Người khuyết tật (từ năm 2011-2020). Số 017/BC-SLĐTBXH-BTXH, ngày 15 tháng 7 năm 2021.
Unicef. 2018. Trẻ em khuyết tật ở Việt Nam – Kết quả điều tra Quốc gia về người khuyết tật Việt Nam năm 2016-2017.
UN Partnership to Promote the Rights of Persons with Disabilities (UNPRPD). 2023. Báo cáo phân tích bối cảnh thực thi quyền của người khuyết tật Việt Nam.
Ủy ban quốc gia về người khuyết tật. 2024. Báo cáo kết quả công tác về người khuyết tật năm 2023, phương hướng, nhiệm vụ năm 2024 (kèm theo công văn số 01/CV-UBQGNKT ngày 15 tháng 3 năm 2024).
DOI: http://dx.doi.org/10.1172/vjossh.v10i1b.13016
Refbacks
- There are currently no refbacks.
=====================================================
TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Đại học Quốc gia Hà Nội
ISSN 2354-1172